在本次教學中，學生首先認、讀、寫詞彙，再通過互動式簡報檢測學生知識內化成果，然後以聽說的方式了解部分閱讀材料。第二部分的閱讀會投放切分好的、小篇幅的文本段落，讓學生邊看邊聽；在完成完整的故事了解之後，學生才會看到全篇文本。最後，以小遊戲形式再次檢測學生詞彙輸入情況和閱讀理解情況。
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