在本次教學中，學生首先認、讀、寫詞彙，再通過互動式簡報檢測學生知識內化成果，然後以聽說的方式了解部分閱讀材料。第二部分的閱讀會投放切分好的、小篇幅的文本段落，讓學生邊看邊聽；在完成完整的故事了解之後，學生才會看到全篇文本。最後，以小遊戲形式再次檢測學生詞彙輸入情況和閱讀理解情況。
歷史．粵語 機器時代的生活 Chan Sze Yiu 初中 歷史 更多 Industrial-Revolution;England;18th-Century;Historical-Empathy;Business-Activity;
體育．粵語 多元學與教策略營造校園體育氛圍 殷小賡老師 初中 高中 體育 更多 Physical-Activity;physical-fitness-health;Online-Class;online-learning-platforms;online-learning-tools;online-teaching;online-teaching-pedagogy;
