透過課堂幼兒能學習依規律進⾏兩個項⽬的排列。課堂配合有趣及⽣動的教學⽅法,以增加幼兒的專注⼒。第⼀,選材貼近⽣活經驗,⽕⾞及蘋果都是幼兒⽇常⽣活中熟悉的事物。第⼆,運⽤豐富的感官經驗。如聽覺有⽕⾞的聲⾳、視覺有蘋果的實物、⾓⾊扮演⾞⻑等。第三,營造⾼互動及⾼參與的課堂模式。⽼師只⽰範頭兩個項⽬的排列,讓幼兒完成其他部份。⽼師善⽤⼀題多問的⽅式,增加幼兒的參與度及與⽼師有更多的互動。第四,善⽤⾯部表情及肢體語⾔。課堂期間配合誇張的動作及經常稱讚幼兒,以增加幼兒的專注⼒。並會邀請幼兒⼀起做動作,如模仿聲⾳進⾏排列。第五,加插排難解疑環節,引發幼兒思考。第六,幫助幼兒鞏固知識及進⾏評估。在課堂的最後再次邀請幼兒進⾏排列及準備了⼀張課後⼯作紙,讓幼兒回家完成。
中國歷史.粵語 民國初年政局 尹紹賢老師 初中 中國歷史 更多 Qing-Dynasty;Diversified-task;Historical-Data;Material;Analysis;Analytical-skills;
中國語文.粵語 運用VR軟件促進中文科寫作教學的成效 胡詠怡主任 初中 中國語文 更多 Webinar;highlights;Experience-sharing;E-resources;Writing;Writing-teaching;Learning-Motivation;Zoom;virtual-reality;
歷史.英語 羅馬文明遺產 馮鈺渏 精選課堂 初中 歷史 更多 online-teaching;Legacies;Roman-Civilization;Everyday-Life-Experience;ChoiHung-MTR-Station;Mosaic-Art;Mosaic-Wall;Traditional-Civilization;artwork;