透過課堂幼兒能學習依規律進⾏兩個項⽬的排列。課堂配合有趣及⽣動的教學⽅法，以增加幼兒的專注⼒。第⼀，選材貼近⽣活經驗，⽕⾞及蘋果都是幼兒⽇常⽣活中熟悉的事物。第⼆，運⽤豐富的感官經驗。如聽覺有⽕⾞的聲⾳、視覺有蘋果的實物、⾓⾊扮演⾞⻑等。第三，營造⾼互動及⾼參與的課堂模式。⽼師只⽰範頭兩個項⽬的排列，讓幼兒完成其他部份。⽼師善⽤⼀題多問的⽅式，增加幼兒的參與度及與⽼師有更多的互動。第四，善⽤⾯部表情及肢體語⾔。課堂期間配合誇張的動作及經常稱讚幼兒，以增加幼兒的專注⼒。並會邀請幼兒⼀起做動作，如模仿聲⾳進⾏排列。第五，加插排難解疑環節，引發幼兒思考。第六，幫助幼兒鞏固知識及進⾏評估。在課堂的最後再次邀請幼兒進⾏排列及準備了⼀張課後⼯作紙，讓幼兒回家完成。
中國歷史．粵語 電子器材輔助及傳統拼圖 劉偉華博士 初中 中國歷史 更多 Online-Equipment;Electronic-Resources;Teaching-Aids;puzzle;Extended-Learning-Activity;E-learning-platform;Constant-Learning;fun-learning;Group-Activity;
英國語文．英語 共同學習：資訊科技增強協作及創意閱讀活動 Mr Timothy Lim 初中 高中 英國語文 更多 Information-Technology;Collaboration;reading;Activities;creativity;online-tool;Guided-Writing;
英國語文．英語 線上線下提升英語學習者的學習動機 Ms Suzanne Suen 初中 高中 英國語文 更多 Blended-teaching;Online-Class;Learning-Motivation;student-engagement;Classroom-interaction;Effective-teaching;e-learning;application;online-tool;Kahoot;GoodNotes;Experience-sharing;F2F;
