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水果排排队

叶倩悠

透过课堂幼儿能学习依规律进⾏两个项⽬的排列。课堂配合有趣及⽣动的教学⽅法，以增加幼儿的专注⼒。第⼀，选材贴近⽣活经验，⽕⾞及苹果都是幼儿⽇常⽣活中熟悉的事物。第⼆，运⽤丰富的感官经验。如听觉有⽕⾞的声⾳、视觉有苹果的实物、⾓⾊扮演⾞⻑等。第三，营造⾼互动及⾼参与的课堂模式。⽼师只⽰范头两个项⽬的排列，让幼儿完成其他部份。⽼师善⽤⼀题多问的⽅式，增加幼儿的参与度及与⽼师有更多的互动。第四，善⽤⾯部表情及肢体语⾔。课堂期间配合夸张的动作及经常称赞幼儿，以增加幼儿的专注⼒。并会邀请幼儿⼀起做动作，如模仿声⾳进⾏排列。第五，加插排难解疑环节，引发幼儿思考。第六，帮助幼儿巩固知识及进⾏评估。在课堂的最后再次邀请幼儿进⾏排列及准备了⼀张课后⼯作纸，让幼儿回家完成。